【关 键 词】宋代/金代/行人/金词
【作者简介】延保全(1964—)，男，山西昔阳人，山西师范大学文学院教授，博士生导师；王琳(1989—)，女，山西岢岚人，山西师范大学文学院硕士研究生。 与宋词研究相比，人们对今存仅占两宋词六分之一的金词并未给予过多的重视和关注，因此金词研究的总体情况是稍显落寞的。实际上，金词自有其不可忽视的重要文学史地位。金词和南宋词是并存于同一时空下的两个文学主体，金词通过“借才异代”的方式由北宋词移植而来，与南宋词系出同门。只不过由于南北分裂，金词与南宋词各自在其独特的环境中成长、壮大，各赋特色。既如此，二者之间必然有着某种联系，甚至存在着相互交流与互动的可能性，而能够在南北交流中架筑桥梁的便是“行人”这一特殊群体。“行人”古已有之，是对外交使臣的称呼。宋金时期，除了两国交战，在和平交往的时期，都会互遣使者，以示友好。“行人”出使，除了肩负政治使命之外，无形之中也将本国的文化带入了对方国内，成为了文化交流的主体。目前，关于宋金行人，宋金交聘制度的研究已取得了一定的成果，但大多是从政治角度所做的研究，而将宋金行人与文学联系起来研究，还未见专门的论述，本文从两宋行人对金词创作的影响着手，试图有所新建。一、两宋行人简述
“古之所谓行人，即今之外交官。居则摈相应对，出则朝觐聘会。所以抚缉万国，践修盟好，要结外援以卫社稷者也”。[1]1我国古代，动辄兵荒马乱，烽火四起，行人之责，便是奔走四方，结盟抗敌，以固社稷。即便在和平年代，也要有行人奔走往来，结四方之好，协和万邦。可见行人使命之重大，地位之紧要。行人古已有之，春秋时，“大行人掌大宾之礼及大客之仪，以亲诸侯”，“小行人掌邦国宾客之礼籍，以待四方之使者”。[2]992,1010
列国亦有行人之官。是为行人见诸史册之始。其后，汉大鸿胪属官有行人，明朝官制有行人司，清季有总理各国事务衙门，办理“洋务”。民国肇兴而有外交部。曰行人，曰鸿胪，曰洋务，曰外交，官名虽殊，职掌犹一也。[1]1—2
宋朝“馆伴契丹，例用尚书学士。……契丹馆于都亭驿，使命往來，称国信使。高丽馆于同文馆，不称‘国信’，其恩数、仪制皆杀于契丹。……自是王将明等皆以学士馆伴，仍升使为‘国信’”[3]95。由此看来，宋代设专门机构处理与外邦的事宜，称国信所，宋代行人称国信使。南宋的外交机构设置主要是承袭北宋，又略有变化。但不论是北宋的“管勾往来国信所”，还是南宋更名为“主管往来国信所”的机构，都是用来处理外交事务的场所。而都亭驿和班荆馆都是专门接待金使的馆所。南宋派往金国的使臣，大致分为两类：一类是贺正旦使、生辰使，俗称常使，这是每年必遣的使节，以示通好。另一类是因特殊事件所遣的专使，俗称泛使，此类使节名目繁多，有贺登位国信使、报登位使、吊慰国信使、告哀使、报谢使、通和使、通问使、祭奠使、祈请使、贺上尊号使、安抚使，等等。
从这些名目繁多的使节名称来看，南宋十分重视与金的外交关系。这也难怪，毕竟面对强大的金国，南宋必须小心谨慎。“诏端明殿学士、左太中大夫、同签书枢密院事韩肖胄充金国军前通问使，左朝奉大夫、试工部尚书胡松年副之。续条具申请：三节人从欲于六曹及诸官司内，不以有无官资及见任侍阙、已未参部人内，指名抽差或辟差”。[4]3541据此段文献记载，出使团由正使、使副和三节人从构成。正使为核心，由资历深厚的文臣充当。使副协助，由武臣充当。三节人从为从属，抽取官员随意配置。既然由有一定资历的文臣来充当使团的核心，那么这些文臣使者便是传播本国文化的重要载体，也是与他国进行交流的文化主体，这便为南北文化，包括文学的交流与互动创造了极其有利的条件。
金国的外交制度大多承袭辽、宋，又根据自己的国情，稍作调整。金国使节团的组成大致与南宋相仿，由正使、使副、三节人从组成。在具体选用官员出任时，则与南宋全然不同。金国使节团的正使大多由武将担任，文臣一般只做使副。对于南宋行人来说，出使金国是一件前途未卜的事情，因早年间出使的一些有名望的大臣都被金扣留，滞留异乡。因此，大多数南宋人是不愿出使金国的。相反，金国行人出使南宋却是美差一桩。金国强大的国力，使得南宋不得不屈服于金的淫威之下，尤其是绍兴和议之后，堂堂大宋成为金国的附属，从此只能年年进贡，岁岁称臣。是以，出使南宋的金国行人是以一种盛气凌人的姿态来完成外交使命的。所以，金遣使多视为是对大臣的优待，而非注重其政治意义或外交的重要性。
在宋金外交往来中，宋金交聘使者，“宋方为五百多次，正、副使有名可查的为484人。金方有295次，正、副使有名可查的为291人”[5]。宋金互遣使者到对方国内时都有接送馆伴使陪同，大多是一些文人，当有文学创作之可能。
内容摘要：宋、金通过互遣行人使者来维持两国和平交往的局面，使行人成为沟通南北的桥梁。宋金遣使中有大量文人使臣，使宋金行人在出使过程中必定会有一些文学活动和文学创作。北宋行人开启了金代词运，为有金一代词的创作夯实了基础，树立了标杆，为金初词坛的建设做出了极大贡献。南宋行人的“使金词”别具特色，以出使的见闻感受付诸词章，其词大多作于北方，有利于词作在北地流传，与本土金词相互交流，进而对金词的创作产生了一定的影响。目前，关于宋金行人，宋金交聘制度的研究已取得了一定的成果，但大多是从政治角度所做的研究，而将宋金行人与文学联系起来研究，还未见专门的论述，本文从两宋行人对金词创作的影响着手，试图有所新建。一、两宋行人简述“古之所谓行人，即今之外交官。
关键词：宋代;行人;出使;金词;金国;创作;金初;宋金;宇文;词坛;故国 作者简介：二、北宋行人对金初词坛的贡献
“女真立国，专尚武功，自与宋通和，宋使被留者，以文化开其国。”[6]921“国初文士如宇文太学、蔡丞相、吴深州等，不可不谓之豪杰之士，然皆宋儒。”[7]33宇文虚中、蔡松年、吴激等都是金初词坛的奠基人，正是这些宋儒词人开启了金代词运，为有金一代词的创作夯实了基础，树立了标杆。下以吴激和宇文虚中为例，试谈之。
吴激，“字彦高，宋宰臣拭之子，王履道外孙，而米芾元章婿也，工诗能文，字画得其婿翁笔意。将命帅府，以知名留之。仕为翰林待制，出知深州，到官三日而卒。有东山集十卷并乐府行于世”。[7]12据《中州乐府》收录，吴激存词5首，以《春从天上来》和《人月圆》闻名于世。“百年以来，乐府推伯坚与吴彦高，号吴蔡体”。[7]22吴、蔡二人的词作在当时齐名，共同撑起了金初词坛，在金初几近荒漠化的文化背景中，吴、蔡二人的词作代表了当时词坛的最高成就，成为金词创作的典范。
吴激出身宋官宦世家，使金因知名被留。吴激入金已是中年，处世态度和立身法则皆受儒家思想的影响而根深蒂固。无奈出仕金朝，被迫变节的痛苦无助以及对故国的思念让吴激的内心煎熬难耐。是以，吴激词作的思想内容大多是抒发对故国山河的怀念之情。如吴激名作《人月圆》，此词作于张总侍御家宴会之上。
饮酒间，有一妇人，宋宗室子，流落，诸公感叹，皆作乐章一阕。宇文作《念奴娇》，有“宗室家姬，陈王幼女，曾嫁钦慈族。干戈浩荡，事随天地翻覆”之语。及次彦高，作《人月圆》词云：“南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家。恍然一梦，仙肌胜雪，宫鬓堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。”宇文阅之，大惊。自是人乞词，辄曰：“当诣彦高也”。[8]83—84
吴激将凄婉深沉的亡国之痛，全部寄寓词中，化用前人诗句，将不胜故国沧桑之感表现得淋漓尽致。“南朝千古伤心事”借南唐陈后主不思进取，整日沉迷后宫，饮酒作乐，暗讽宋徽宗昏庸无度，导致北宋灭亡。“犹唱后庭花”，化用杜牧《泊秦淮》，将亡国之恨推向了高潮。接着化用刘禹锡《乌衣巷》，暗喻宋宗室女，竟沦为供人娱乐的侍儿，感慨造化弄人之悲。最后化用白居易《琵琶行》诗句，感叹自身处境之艰难。整首化用，却宛自天成，呈现出一种慷慨悲凉之感。
宇文虚中，“字叔通，成都人，宋黄门侍郎。以奉使见留。仕为翰林学士承旨”[7]3。《全金元词》存宇文虚中词《迎春乐》和《念奴娇》两首。宇文虚中是金初文坛领袖，诗、词、文俱佳。他的词大多表现羁旅之愁和故国之思。《迎春乐》词云：“天际雁，江边树。故国莺花又谁主。念憔悴，几年羁旅。把酒祝东风，吹取人归去。”大雁复还巢，春风染绿树，不禁让作者想起故国旧日之光景。金国的几年仕宦生涯使作者感到心力交瘁，却又无能为力，只好将一切的痛苦藏于心中，借酒浇愁，但愿这春风能送自己归去。《念奴娇》便是与吴激同在张侍御家酒宴上所作之词，当时，宇文虚中推彦高词为首。“干戈浩荡，事随天地翻覆”，“兴亡休问，为伊且尽船玉”，以宋宗室女身世之悲喻仕金宋儒命运之哀，别有一番悲壮。“本朝百余年间以文章见称者，皇统间宇文公，大定间无可蔡公，明昌间则党公。”[9]1289宇文虚中作为金初文坛领袖，以其慷慨悲壮之情怀为金初词坛平添了一股浩然正气。
北宋行人对金初词坛的贡献可归纳为如下两点：首先，他们开启了金代词运。“金初无文字也，自太宗得辽人韩昉而始言文；太宗入汴州，取经籍图书。宋宇文虚中，张斛、蔡松年、高士谈辈先后归之，而文字煨兴，然犹借才异代也。”[10]107此语总括了金初文学整体风貌，从中亦可看出金词之肇兴。宇文虚中、吴激、蔡松年等人作为金词的初创者，开启了有金一代的词运，为金词在中后期的发展奠定了坚实的基础。其次，他们为“苏学盛于北”起到了助推作用。金词承袭北宋词，主要表现在“学苏”。无论是金初的“吴蔡体”还是其他词作家，大多推崇和效仿苏词，这与宋儒词人“借才异代”有着很大的关系。他们效仿苏词超旷悠远、俊爽清刚的词风，加之金源本就有豪放无羁的民族性格，便形成了金词独有的“深裘大马”之风。“近世所谓大曲，在金则吴彦高《春草碧》，蔡伯坚《石州慢》，元遗山《买陂塘》，邓千江《望海潮》，堪与苏子瞻《念奴娇》，辛幼安《摸鱼儿》相颉颃”。[11]336由此亦可看出金人学苏之迹，也可看出吴激等人对苏词的效仿与推崇，并为“苏学盛于北”起到了推波助澜的作用。
