湖心亭看雪阅读答案
无论是身处学校还是步入社会，我们很多时候需要适量地做些阅读题，就有可能接触到阅读答案，阅读答案是对有关阅读题所做的解答。什么类型的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是小编收集整理的湖心亭看雪阅读答案，希望能够帮助到大家。
湖心亭看雪阅读答案1
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：湖中焉得更有此人!拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫说相公痴，更有痴似相公者!
(张岱《湖心亭看雪》)
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
1.解释下列句中加点的词。(3分)
⑴ 念无与为乐者 ⑵ 余强饮三大白而别 ⑶ 相与步于中庭
2.下面两个句子所描写的景物各有什么特点?(2分)
⑴庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
⑵雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
答案：
1.⑴考虑、想到 ⑵我 ⑶在
2.⑴空明清丽 疏影摇曳 似真似幻 ⑵冰花弥漫 水天一色
湖心亭看雪阅读答案2
【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（《三峡》）
【乙】①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。②是日更定，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。（《湖心亭看雪》）
1、解释下面划线词的含义。（2分）
①虽乘奔御风（ ）②其间千二百里（ ）③是日更定（ ）④湖中人鸟声俱绝（ ）
2、下面各组中，加点词的意思相同的一项是（）（2分）
A、良多趣味 此皆良实
B、飞漱其间 又何间焉
C、余拏一小舟 荆国有余于地而不足于民
D、上下一白 长烟一空
3、用现代汉语翻译【甲】文中“自非亭午夜分，不见曦月”这句话。（2分）
4、下面分析有误的一项是（ ）（2分）
A、甲文第①段“重岩叠嶂，隐天蔽日”句，是通过侧面描写的方法，表现山远山高。
B、甲文第③段“清荣峻茂”四字状四物，表现了“水之清澈，树之繁密，山之高峻，草之茂盛”，体现了本文语言简约凝练的特点。
C、甲文布局巧妙，前后照应。如末段写“空谷传响，哀转久绝”，巧妙照应了首段的“两岸连山，略无阙处”。
D、“独往湖心亭看雪”中的“独”字，映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”。
5、甲、乙两文中的画线句，都是从什么角度写景的？这两处景物描写各有什么作用？（4分）
参考答案 ：
1、（2分）①即使 ②代词，那 ③代词，这 ④都
2、（2分） D
3、（2分）如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。（“自”“亭午”“曦”三个词翻译准确，可得满分，否则扣分）
4、（2分） A
5、（4分）
①甲文、乙文都是从听觉方面写景的。（2分）②甲文画线句描写三峡秋天的凄清，渲染了一种凄异的气氛，使人感到无限的悲凉（1分）。乙文画线句描写出雪后西湖万籁俱寂的景象，使人感到冰天雪地的森然寒意，表现出作者孤寂（或孤傲）的情怀（1分）。（注意：意境须答出“景”与“情”）
湖心亭看雪阅读答案3
阅读下面的文字，完成1—4题。
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
1．下列加点词词义不同的一组是( )。
A．湖中人鸟声俱绝 哀转久绝
B．是日更定矣 问今是何世
C．问其姓氏 望其旗靡
D．强饮三大白而别 乃记之而去
2．解释加点词。
①余孥一小舟 ②见余大喜
③及下船 ④客此
3．用自己的语言描述“湖上影子……舟中人两三粒而已”所表现的景色。
4．在文中，作者所表现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是( )。
A．一个“痴”字，表达了痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。
B．借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。
C．字里行间流露出与民同乐的情怀。
D．委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。
阅读答案：
1．B
2．①通“桡”(携，带．拿) 非常，十分 等到 客居，寓居
3．湖上映出的影子，只剩下一道若有若无的长堤的痕迹，一个墨点般的湖心亭，和我那一片小草叶般的小舟，以及小舟上两三个如米粒般大小的人影罢了。(意思对，略有文采即可)
4．C
湖心亭看雪阅读答案4
阅读甲乙两文，完成20—22题。（8分）
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （张岱《湖心亭看雪》）
20.解释下列句中加点的词。（3分）
⑴ 念无与为乐者 ⑵ 余强饮三大白而别 ⑶ 相与步于中庭
21.下面两个句子所描写的景物各有什么特点？（2分）
⑴庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
⑵雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
22.根据甲乙两文内容，完成下表。（3分）
选 文 时 间 景 情
甲 文 ⑴ 月景 闲情
乙 文 更定 ⑵ ⑶
㈡（8分）
20.⑴考虑、想到 ⑵我 ⑶在
21.⑴空明清丽 疏影摇曳 似真似幻 ⑵冰花弥漫 水天一色
22.夜（晚上、夜晚） 雪景 痴情
评分标准：第20题3分，每空1分。 第21题2分，每小题1分，第⑴题答“空明清丽”，第⑵题答“水天一色”也可。 第22题3分，每空1分。
湖心亭看雪阅读答案5
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏注一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
注：拏，又作“挐”。
14.解释下列句子中加点的词语。(2分)
(1)大雪三日。雪：
(2)余强饮三大白而别。强：
15.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
(2) 湖中焉得更有此人?
16.请简要分析下面句子的表现手法及作用。(3分)
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
17.选文表现了作者怎样的生活情趣?结合内容简要分析。(3分)
答案：
14.(2分)（1）下雪（2）勉强；尽力
15.(4分)（1）我划着一艘小船，裹着细毛皮衣，围着炉火，独自前往湖心亭赏雪。（2）湖中哪能还有这样的人呢?
16.(3分)使用白描手法。(1分)作者用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等简练单纯的文字，寥寥几笔，不加烘托渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图，也写出人景相融的美妙意境。(2分)
17.(3分)作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心亭看雪，(1分)表现出他痴迷山水、不随流俗的生活情趣。(2分)
湖心亭看雪阅读答案6
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（《湖心亭看雪》）
【乙】兴尽而返
王子猷居山阴，夜大雪，眠觉①，开室命酌酒。四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐诗》。忽忆戴安道，时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿②方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？” （《世说新语》）
【注释】①眠觉：睡觉醒来。②宿（xiǔ）：一夜。
小题1:解释下列加线的词语。(4分)
（1）人鸟声俱绝（ ） （2）是日更定（ ）
（3）强饮三大白（ ） （4）夜大雪 （ ）
小题2:下列句中加线词语的意义和用法都相同的一项是（3分） （ ） A．①是日更定矣②士别三日，即更刮目相待B．①湖中焉得更有此人②且焉置土石C．①及下船②徐公何能及君也D．①人问其故②故外户而不闭小题3:用现代汉语翻译下面的句子（6分）
（1）莫说相公痴，更有痴似相公者！
译文：
（2）经宿方至，造门不前而返。
译文：
小题4:甲文中“独往湖心亭看雪”中的“独”字，可以看出作者 的高洁情怀和 的生活态度。乙文则从语言和动作两方面刻画了王子猷 、 的性格。（4分）参考答案：
小题1:（4分，每处1分）（1）消失；（2）完了，结束；（3）尽力；（4）下雪
小题2:B
小题3: （1）不要说相公您痴，还有想您一样痴的人呢！。（2）（他）经过一夜才到，到了戴安道家门前没进去却又转身返回。
小题4:（4分，意思对即可，各1分）特立独行，不随流俗；豪爽率真、潇洒超脱。
试题分析：
小题1:（1）“绝”是“消失”的意思，不能理解为“断绝”等意思；（2）“定”在此意思较为特殊，意思为“结束”；（3）“强”在此意思为“尽力”，不能理解为“强壮、强迫”等意思；（4）“雪”在此为“动词”，意思为“下大雪”。
小题2:A.古代夜间的计时单位；重新 C等到；比得上 D原因；所以。B项的意思都是“哪里”。
小题3:（1）“莫”是“不” 意思，“似”是“像”的意思；（2）“方”是“才”的意思，“至”是“到达”的意思，“造”是“到”的意思。翻译这两句时，除了这几个关键字词，还要使整个句子翻译的流畅性与准确性。
小题4:甲文中作者喜欢一人独自去湖心亭看雪，表明其是一个特立独行、不随流俗的人；已文中对王子猷的语言、动作进行描写，从中可以看出其是一个豪爽率真、潇洒超脱的人。
点评：课标对文言文阅读提出的要求是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”中考文言文阅读材料的选取必须是“浅易”的，对“浅易”的理解应当是：文中多数字词属于常见的实词和虚词，即使有少数生僻字词，或选文中出现不常见的典故，也会安排注释以降低难度，让学生在文言文学习的基础上，“跳一跳就能摘到果子”。
湖心亭看雪阅读答案7
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣 ，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
【小题1】下列各组句子中，加线词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A．余强饮三大白而别 // 强人所难
B．湖中人鸟声俱绝 // 绝巘多生怪柏
C．湖中焉得更有此人 // 可远观而不可亵玩焉
D．是金陵人 //是非曲直
【小题2】把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白 。
【小题3】本文作者的“痴”表现他在“ ， ”的情况下，在“ ”时分，划一条小船，“ ”去看雪。（用原文句子或词语回答）（4分）
【小题4】下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章第一段交代了游西湖的时间及环境，为下文写西湖雪景做铺垫。
B．本文是一篇游记，叙事是行文线索，“到亭上”“ 及下船”，交代了作者的游踪。
C．“独往湖心亭看雪”中的“独”字与《江雪》一诗“独钓寒江雪”中的“独”字表达的情怀是一致的。
D．作者通过追忆一次在西湖诚舟看雪的经历，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷念和感伤的情怀。
参考答案
【小题1】A.
【小题2】湖上冰花一片弥漫，天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片。
【小题3】大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 更定 独往湖心亭（每句1分）
【小题4】C
湖心亭看雪阅读答案8
两篇文言文节选，完成题。（12分）
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（《三峡》）
【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。（《湖心亭看雪》）
【小题1】解释下面加线词的含义。（2分）
①不见曦月（ ） ②湖中人鸟声俱绝（ ）
【小题2】下面各组中，加线词的意思相同的一项是（ ）（2分）A．上下一白长烟一空 B．飞漱其间 又何间焉 C．余孥一小舟荆国有余于地而不足于民 D．良多趣味此皆良实。
【小题3】翻译：虽乘奔御风，不以疾也。（2分）
【小题4】下面分析有误的一项是（ ）（2分）A．甲文“重岩叠嶂。隐天蔽日”句，是通过侧面描写的方法．表现山远山高。 B．甲文末句引用渔者的歌谣来说明三峡秋景的凄凉。以衬托游者哀愁的心情。 C．甲文布局巧妙．前后照应。如写“空谷传响，哀转久绝”，巧妙照应了“两岸连山，略无阙处D．“独往湖心亭看雪”中的“独”字，映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”。
【小题5】甲、乙两文中的画线句，都是从什么角度写景的？这两处景物描写各有什么作用？ （4分）
参考答案：
【小题1】①日光，这里指太阳。②都
【小题2】 A
【小题3】 即使是骑着快马，驾着疾风，也不如它快。（句通，“虽”“疾”两个词翻译准确，可得满分，否则扣分）
【小题4】 A
【小题5】甲文、乙文都是从听觉方面写景的。甲文画线句描写三峡秋天的凄清。渲染了一种凄异的气氛，使人感到无限的悲凉。乙文画线句描写出雪后西湖万籁俱寂的景象，使人感到冰天雪地的森然寒意，表现出作者孤寂（或孤傲）的情怀。（注意：意境须答出“景”与“情”）
解析【小题1】试题分析：“曦”是注解里面的重点字，在语境中应译为“太阳”。解释必须到位，即要把语境义解释出来。“俱”在文言文中是用法固定的字。
考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。
点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
【小题2】试题分析：A项中的“一”都译为“全，都”，故相同。B中的前者译为“中间”，后者译为“参与”；C项中的“余”前者是人称代词“我”，后者是“多余”；D项中的“良”前者是副词“确实，的确”，后者是形容词“善良”。
考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。
点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
【小题3】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“乘奔御风”，其中的“奔”是活用词，指“飞奔的马”，故应译为“骑着快马，驾着疾风”，然后把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
【小题4】试题分析：“侧面描写”很的说法不正确，应为“正面描写”。
考点：本题考查对文章手法的理解能力。
点评：正面描写与侧面描写相结合，是重要的写作手法。正面描写又叫直接描写，一般包括动静描写，虚实描写，色彩渲染描写，观察角度变化描写，点面结合描写五种描写方法，对人物的肖像、语言、动作、心理方面的描写。侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其更鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
湖心亭看雪阅读答案9
阅读课内文言文，完成17-20题。（9分）
（甲）湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日,更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（乙）满井游记
袁宏道
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自始，恶能无纪？己亥之二月也。
17、解释下列句中加点的词。（3分）
（1）问其姓氏，是金陵人，客此
（2）冻风时作，作则飞砂走砾
（3）而此地适与余近
18、将文中画横线的句子翻译成白话文。（2分）
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
19、这两篇写景散文皆情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。甲文写出了雪后西湖之景 的特点；乙文则表现了满井早春 的特点。（2分）
20、甲、乙两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境。（2分）
参考答案：
17．（1）客居 （2）起，兴起（3）刚好，恰巧
18．A 20．这才知道郊外田野未尝没有春天，只是城里居住的人不知道有这样的变化啊。（2分）
19．凝静清绝（开阔辽远、纯洁静谧、清新淡雅）（1分） 生机勃勃（春意盎然、万物复苏、乍暖还寒）（1分）
20．答案要点：甲文 （1）表达了作者闲适恬静、远离世俗的雅趣。 （2）含蓄表达了作者对故国的怀念。（3）表达了作者幽深的眷恋和感伤的情怀。（4）寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。（答对其中1点即可给2分） 乙文（1）表达了作者热爱自然，寄情于山水的情怀。（2）表现作者淡泊名利，注重亲近大自然的愉悦心情。（3）表现了作者对都市官场生活的厌倦之情。（4）表现了作者不因官小职闲而懊丧，反而庆幸自己有游乐时间的达观个性。（答对其中1点即可给2分）
湖心亭看雪阅读答案10
阅读下面两段文言，完成26——29题。（14分）
甲．崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
乙．是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。（选自张岱《西湖梦寻》）
[注]霁：雨过天晴。参廖、辨才：人名。 并湖：沿湖。 雷峰、南屏、灵石坞：山名。 普宁、寿圣院：寺名。 惠因涧：山涧名。殆：大概。
26.解释下列句子中加点的词。（4分）
(1)湖中人鸟声俱绝( ) (2)上下一白( )
(3)濯足于惠因涧( ) (4)谒辨才于朝音堂( )
27.下列句子加点字含义相同的一组是（ ）（2分）
A.余：余住西湖 / 余人各复延至其家 B.与：天与云与山与水 / 选贤与能
C.于：憩于龙井亭 / 出没于鲸波万仞中 D.乃：明日乃还 / 见渔人，乃大惊
28.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
（1）余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
（2）是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。
29.甲乙两文中，“ ”“ ”表明游览时间都在晚上，“ ”“ ”直接表明环境都很幽寂。（4分）
参考答案：
26.(1)消失 (2)全、完全 (3)洗、洗涤 (4)拜访
27.C
28.（1）我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。
（2）这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，(连)头发都能数清。
29. 是日更定矣 是夕 湖中人鸟声俱绝 皆寂不闻人声
湖心亭看雪阅读答案11
张岱
①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
②是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
③到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
④及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（相关材料：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。一一柳宗元《江雪》
1．下列划线字意思相同的一项是（ ）
A．湖中人鸟声俱绝 以为妙绝
B．是日，更定矣斯是陋室
C．问其姓氏其真无马邪
D．上下一白而或长烟一空
2．对选文理解有误的一项是（ ）
A．选文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖凝静清绝的景象。
B．选文第一段交代了游西湖的时间以及环境，为下文写西湖雪景做铺垫。
C．作者写作此文时，已经是清朝初年，但作者仍然沿用明朝“崇侦”年号，含蓄地表达了他对故国的怀念。
D．“独往湖心亭看雪”中的“独”字与《江雪》一诗“独钓寒江雪”中的“独”字表达的情怀是一致的。
3．用现代汉语翻译下面句子。
湖中焉得更有此人？
译文：______________________________
4．文中画线句采用白描手法，描绘西湖雪景，其中“痕”“点”“芥”“粒”四个量词用得巧妙，妙在何处？现代汉语中使用量词增强语言表现力的例子有很多，请举一例。
答：________________________________
5．文末说：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”从文中哪些地方可以看出相公的“痴”（用原文回答）？中国古代文人中寄情山水的“痴人”还有不少，请举一例，并简述其“痴行”。
答：________________________________
参考答案：
1．D
2．D
3．在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢？（意对即可）
4．（1）作者用简洁、传神之笔，借四个量词，通过对长堤、湖心亭、小州和人的描绘，使宇宙的空阔与人的渺小形成对比，烘托出水天之间一片白茫茫的'景色。
（2）示例：一弯新月，一叶扁舟，一轮圆月，一眼泉水，一抹彩霞，一束阳光…………
5．更定之时，独往湖心亭看雪。示例：陶渊明痴心于山水，向往田园生活。（列举的“痴”人与“痴”行要吻合）
湖心亭看雪阅读答案12
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：湖中焉得更有此人！拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫说相公痴，更有痴似相公者！
8.解释下面加点的字。（2分）
①余挐一小舟 挐：______________
②余强饮三大白而别 强：_______________
9.下列各项中加点字意义相同的一项是（ ）（2分）
A.一童子烧酒炉正沸 而或长烟一空
B.是日更定矣 问今是何世
C.问其姓氏 安陵君其许寡人
D.余强饮三大白而别 乃记之而去
10.选文画线句湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已，使用_________的写作手法，表现了作者所推崇的人格品质：___________________________。
答案
8.①通桡，撑（船）。一作拏 ②尽力
9.D 解析：A.数量词/全；B.这/判断动词；C.代词，他们/句中用来加重语气的助词。D.表顺承。
10.白描 人与自然在精神上的统一与和谐（天人合一）
湖心亭看雪阅读答案13
（一）
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
1.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝 的年号，你能说出其中有何深意吗？
2.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？
3.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？
4.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？
5.上文画线句子在内容和写法上有何特点？
（二）
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
1.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？
2.文中引用舟子的话有何用意？
3.“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？
4.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？
【附答案】：
（一）
1.明思宗朱由检 怀念故国的深情
2.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。
3.映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。
4.显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。
5.连用三个“一”字，与“上下一白”相呼应。写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度写景写人。
（二）
1.“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。
2.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。
3.与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。
4.以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。
湖心亭看雪阅读答案14
阅读下面两段文言文，完成 13～15题。（9分）
（甲）是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。
已而叹曰：有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何！客曰：今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？归而谋诸妇。妇曰：我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。
于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。
须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：赤壁之游乐乎？问其姓名，俯而不答。呜呼！噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪？道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。
苏轼《后赤壁赋》
13.对下列加点字解释有误的一项是（ ）（3分）
A．是岁十月之望。 望：农历每月十五 B．而江山不可复识矣 识：认识
C．攀栖鹘之危巢 危：危险 D．反而登舟，放乎中流 放：不拘束，任意行动
14.下列加点字与掠予舟而西也一句中的西用法相同的一项是（ ）（3分）
A．箕畚运于渤海之尾 B．假舟楫者非能水也
C．巫医乐师百工之人，不耻相师 D．适有孤鹤，横江东来。
（乙）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀（hàng dàng），天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：湖中焉得更有此人!拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫说相公痴，更有痴似相公者！
张岱《湖心亭看雪》
15.下列对两篇文章的理解有误的一项是（ ）（3分）
A．《后赤壁赋》写月夜之游，集中描绘了断岸、高山、明月、巉岩、草木，景色由清幽转为峭拔。《湖心亭看雪》重在写雪后西湖奇景和游湖巧遇，毫无雕琢之感，给人以清新淡雅的感觉。
B．《后赤壁赋》最后描述诗人梦中看见道士化鹤的场景，显现文章奇想联翩、妙趣横生的艺术特色。《湖心亭看雪》中的一痕、一点、一芥、两三粒等数量词运用，很能表现出作家另一种简练、写实的艺术风格。
C．《湖心亭看雪》通过对湖心亭赏雪巧遇一事的描写，表现作者遗世独立、卓然不群的高雅情怀。《后赤壁赋》则借助于惊险迷离的景物描写，很大程度反映了诗人不怕困难、勇于担当、积极为国为民的高尚品德。
D．《湖心亭看雪》记述作者以小舟独往湖心亭的所见所闻，是在大雪三日后的某个清晨（也有一说，是在傍晚八点多钟），而《后赤壁赋》所写清幽峭拔的赤壁之景，则肯定在秋末冬初的某个明月之夜。
16. 将文中划线的句子译成现代汉语。（6分）
①顾安所得酒乎？（2分）
▲
②莫说相公痴，更有痴似相公者！（2分）
▲
③是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。（2分）
▲
参考答案：
13．C（危：高处）
14．B（名词作动词用，游泳之意；A名词作状语用箕畚C形容词移动用法以为耻D方位名词作状语：向东）
15．C（《后赤壁赋》反映了诗人较为浓重的对人世不可琢磨的虚无色彩。）
16．共6分①不过（只是）到哪里去弄到酒呢？（关键词：顾、安乎，每句1分，共2分）
②不要说公子您痴，还有比公子您更痴的人!（关键词：似，句意通顺，共2分）
③因此，学生不一定（永远）不如老师，老师不一定（样样都）比学生贤能。（关键词：不必、于，2分）
参考译文：
（甲）这一年十月十五日，我从雪堂出发，准备回临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。这时霜露已经降下，树叶全都脱落。我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬。四下里瞧瞧，心里十分快乐；于是一面走一面吟诗，相互应答。
过了一会儿，我叹惜地说：有客人却没有酒，有酒却没有菜。月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚我们怎么度过呢？一位客人说：今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。不过（只是）到哪里去弄到酒呢？我回家和妻子商量，妻子说：我有一斗酒，收藏了很久，为了应付您突然的需要。
就这样，我们携带着酒和鱼，再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸；山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。才相隔多少日子，江山的面貌改变太大了，再也认不出来了！我就撩起衣襟上岸，踏着险峻的山岩，拨开纷乱的野草；蹲在虎豹形状的怪石上，又不时拉住形如虬龙的树枝，攀上猛禽做窝的悬崖，下望水神冯夷的深宫。两位客人都不能跟着我到这个极高处。我划地一声长啸，草木被震动，高山与我共鸣，深谷响起了回声，大风刮起，波浪汹涌。我也觉得忧愁悲哀，感到恐惧而静默屏息，觉得这里令人畏惧，不可久留。回到船上，把船划到江心，任凭它漂流到哪里就在哪里停泊。这时快到半夜，望望四周，觉得冷清寂寞得很。正好有一只鹤，横穿江面从东边飞来，翅膀像车轮一样大小，尾部的黑羽如同黑裙子，身上的白羽如同洁白的衣衫，它嘎嘎地拉长声音叫着，擦过我们的船向西飞去。
过了会儿，客人离开了，我也回家睡觉。梦见一位道士，穿着羽毛编织成的衣裳，轻快地走来，走过临皋亭的下面，向我拱手作揖说：赤壁的游览快乐吗？我问他的姓名，他低头不回答。噢！哎呀！我知道了。昨天夜晚，边飞边叫经过我船上的，不就是你吗？道士回头笑了起来，我也忽然惊醒。开门一看，却看不到他在什么地方。
（乙）（崇祯五年十二月，我居住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。
这一天刚明亮（另一说大约晚八点以后），我撑着一只小船，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭欣赏雪景。冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下全白了。湖心亭上的影子，只有(淡淡的)一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三人罢了。
到了湖心亭上，有两个人铺着毡席，相对而坐，一个小书童正在烧酒，酒炉中的酒正在沸腾。（那两个人）看见我，十分惊喜地说：想不到在湖中还能遇见你这样（有闲情雅致）的人。便拉着我一同喝酒。我尽力饮了三大杯就告别。（我）问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。
等到下船的时候，船夫喃喃自语地说：不要说公子您痴，还有比公子您更痴的人!
湖心亭看雪阅读答案15
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。（挐 同：拏/拿）
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
1．对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（ ）（2分）
一童子烧酒炉正沸
A．一童子/烧酒炉正沸 B．一童子烧/酒炉正沸
C．一童子烧酒/炉正沸 D．一童子烧酒炉/正沸
2．解释文中加点词的意思。
（1）是（ ） （2）客（ ）
3．翻译文中画线句子。（2分）
余强饮三大白而别
译文：
4．这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？痴人“痴”在何处？请分别概括。（4分）
答：
答案：
1、C（2分）
2、（1）这（1分）（2）客居（1分）
3、我痛饮（尽力喝）了三大杯酒，然后（和他们P道别。（2分）
4、奇景“奇”在：万籁俱寂；天地一色；万物渺小。（2分）
痴人“痴”在：不顾天寒地冻，独往赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人。（2分）（大意相同即可）
【湖心亭看雪阅读答案】相关文章：
1.《湖心亭看雪》阅读答案
2.湖心亭看雪原文阅读答案
3.湖心亭看雪阅读答案
4.《湖心亭看雪》阅读题及参考答案
5.湖心亭看雪阅读答案及译文
6.《湖心亭看雪》原文翻译及阅读答案
7.《湖心亭看雪》阅读问题及答案
8.《湖心亭看雪》阅读题及答案
9.湖心亭看雪阅读题及参考答案
